以下内容来自北京友高教育科技有限公司董事长尤丹立
在2018学科实验室3.0大会上的演讲实录，有删减
作为一个做教育装备行业以及现在做教育课程的企业，今天非常高兴，能来跟大家一起来探讨学科实验室3.0阶段，我们在学科实验室建设以及创新实验室建设方面的一些心得体会。
今天分享的主题是“教装创新，课程为王”。现在的学校的确有一个非常真实、也非常现实的问题，很多学校有不少创新实验室，创客、STEM实验室，结果没课程。
我将从三个方面来介绍：第一，课程的重要性；第二，友高在课程上做了哪些工作；第三，友高的未来——我们在平台方面还想做哪些工作。
第一个就是课程建设的重要性。最近这几年，尤其最近3到5年以来，全国的创新实验室成为一股新的浪潮和风口。我们在这个行业里已经见到上百家、几百家的企业，都在建各种各样的创新实验室，很多学校都也在学。学校以上海为核心，从3到5年前就开始建创新实验室，机器人、VR/AR实验室、无人机，还有工程智能制造、3D打印等等，还有更多的创新类的实验室也正在涌现。可是问题出现了，大部分的实验室缺乏课程，或者说课程比较单一。实验室建完了，使用效率却很低。
近五年来，友高做过调查。我们看到80%以上的学校处于左边这个状况，硬件资源其实也很丰富，但是利用率低，老师的授课没有抓手，不知道该怎么下手，需要培训；学生很有积极性，也很有兴趣到这样的实验室来，更多的是来玩。因此，建立完整和完善的课程体系，对于创新实验室的场景运用就非常关键。我们可以看到，如果建立了这样的完整课程体系，所有的问题或者大部分的问题能够迎刃而解。
针对这样的现状，友高做了一些基础工作。我们从2011年踏入市场，首先也是从硬件产品进入创客教育的领域。2013年我们强化了这套创新课程，同时获中国电子学会独家授权，举办首届“全国青少年电子信息等级考试”和首届“全国青少年电子信息智能创新大赛”。正是因为有前几年的积累，2015年友高被评选成为“北京市教委中小学生实验实践课程基地”。更关键的是，同年9月，在北京市教委初中开放性科学实践活动中，友高成为资源单位，当年就为2.8万人次的学生提供授课服务，同时我们的在线课程平台创新课程网也在平台上线运营。到去年，我们的课程涵盖了多个领域，总计约有两千多个课时，课程的覆盖面也进入了河南、吉林、东北还有西南等地。
到2018年，作为友高来说，我们也看到了在课程服务领域课程运营云服务领域的巨大市场潜力和市场需求，所以我们把重心往这个方面来倾斜，今年还会再继续增加对课程研发的投入和对人才队伍的培养。同时我们在今年也推出课程的共建共享理念，邀请更多的合作伙伴、更多的机构和我们一起，为更多的学校提供丰富多彩的课程。
友高创新教育整体解决方案包含六大内容：
首先是课程体系。我们的课程不是单一的，而是有一个完整的体系。我们邀请了业内资深教师来编写，同时也邀请教研员来把关。同时根据这样的课程体系，配套教材和教案教具、学具。我们的教材由北京师范大学出版社出版。那么更关键的是在线网络资源与教师的培训。我们在2015年到2017年期间，每年至少组织一百场以上的教师培训，分布在全国各地。最重要的评价体系，我们的评价体系是多维度的，是一个立体式的多方位的评价，让不同层次的学生和不同类型的学生能够在他们的评价平台上找到相应的位置。
我们在课程设计上把握四个要素。首先在目标定位上，直接指向核心素养与创新创造力的提升。内容组织上，以现实问题为主，以主题、项目或活动的形式构建整个课程体系。教学方式上采用项目式学习、研究性学习、问题导向式学习、探究式学习等课程实施方式。评价方式采用成果导向的评价机制，实现结果评价与过程评价相结合。
我们目前的课程体系，幼儿也有涉及，虽然不算多，加上逻辑思维认知，还有制作能力，在小学有创客、编程、VR科学、劳技等等。
在这里，需要强调一下，我们课程体系中的数学指的是数学思维，而不是传统的数学课。那么到了初中有创客类编程、VR/AR、研究性学习，我们把创客类的课程以及跟综合实践活动类相关的课程，比如说劳技通用技术，都纳入到创新学习的范围当中，让更多学科教师有相应的抓手。所以我们是根据教师的教学需要、教学要求和内容，开发相应的课程。
我们最王牌、最顶尖的课程就是这一套电子信息类的课程，覆盖小学、初中和高中，是一整套的一个垂直体系。虽然跟市面上跟多同行一样，我们这里面也有有电子电路的课程，有智能控制开源硬件课程，有机器人的课程，有物联网的课程，但是友高在这开发这套课程的时候，是以一个学生的职业生涯规划的方式来开发的，是由低到高、由浅入深的完整体系。所以我们给学校推广的时候要让他们看到学生未来能学到什么样、能达到什么标准，这就是我们想要培养创新人才的基本的核心要素。
当然，友高还有等级考试。我们的等级考试主要是全国青少年电子信息等级考试和全国青少年电子信息智能创新大赛。这样的平台为学生的人生职业发展也起到一个非常好的作用，越来越多的学校愿意加入我们的比赛。
重点介绍友高的创新课程网平台。我们希望推出共建共享的机制，为更多的同行企业、合作伙伴和学校提供这样的服务，所以我们将创新教育课程的运营平台——创新课程网首先进驻支持学校和机构，同时也积极支持机构、教师、学生三方互动。我们希望能把这个做成一个运营的平台，实现课程共享和学生共享。
这是平台的一些功能。有学生端、老师端还有管理员，每个机构都有管理员，每个机构都可以自己进行课程设置，包括教师管理学生。
这里是我们机构的教学管理系统。用户管理员、教师、学员、用户管理都有分别不同的权限。对课程的管理包括推荐、统计、审核、话题、问答、笔记、评价等。
到了学科实验室3.0阶段，创新课程一定要加上评价才有生命力。那么我们的评价支持试卷性的评价，同时也支持主观评价。比如说我们用竞赛活动来进行评价，还可以指定评委，可以指定这个作品的评价等等；学员也可以对课程进行评价。
这就是友高现在正在努力的创新课程网。目前入驻的机构已经有170多所，因为已经积累了一年多的时间，我们服务的学校已经达到两千多所，共计师生5万多人。
